凤凰琴

4.0，现在影视剧刻画的****形象就是那种圣光照耀大地的***，自己倒贴钱也不想麻烦leader。以前的剧本真实有力，每个角色的性格特质都是完整且鲜明的，有自私也有无私，懂得怎样去争取权益，懂得乡村教育的未来该如何发展。多少年过去了，还在愚昧地追捧个人，而没有反思制度。

被擦掉的名字是谁？为何钱被分成五份？均是道具特写镜头再接剧雪陷入沉思的神情，一种近乎于褒曼察觉到餐刀划痕导致爱德华大夫情绪波动，或陈思思窗外捡到一支熟悉的打火机后的神情。在铁定与惊悚元素无缘的故事题材中加入正统悬念语法？大材小用故弄玄虚还是构设巧妙叙事添彩？个人倾向于后者并认为剧雪演的不错。反倒对广为称道的三位男老师的塑造持保留看法。问题肯定不是保田学圻的演技，而是导演对其进行的性格变奏：非是传统民办教师的完美形象，他们也有私心私欲甚至也谎报数据骗教育经费，但终极动机又还是高尚无私的？落差有点悬输，自恰难以*众。感觉何群导演其实是把城里事业机关的北漂男们那套角塑方法，平移到穷乡僻壤硬套在民办教师头上然后借题发挥旁敲侧讽？性格倒是足够丰富，乡土感明显不够——对比一个都不能少里的高老师。三星半。

故事真实 感情真挚 表演朴实生动 这样的好人太多了 鸡毛蒜皮 生活琐碎 看似封建的传统 家长给老师帮忙干活 其实是艰难条件下老师改善教学条件的实实在在的“特殊”方式 现实中民办教师的生存状态和电影中同样艰难 这样的人全国何止百万 这部电影最好地让观众了解了他们的艰辛生活和无私奉献的精神世界

民办教师这个词快要成为历史名词了，女主性格设定并不让人喜欢，但有种80年代的真诚的功利，整个片子很直露。可惜飞机到地方，没有看完。2016-9-15中秋节，北京-成都-林芝。

怀念那时的良心国产主旋律电影——每个角**是鲜活有血有肉的，有性格缺点和为一己私利的无奈，也有为了孩子学校不是做样子的大爱。英子的心态转变非常自然，情节设置也合情合理。“烂泥垒个灶，只能用个十年八年，你教孩子认个字，可以受用世世代代。”如此教师家长关系，也只能出现在乡村小学了。

又见昨天看《灿烂的季节》认识的剧雪；然后王学圻伯伯和李保田爷爷的表演中规中矩，但我好奇为什么蛮多画面都有点声画不同步？电影拍得不太满意，如抢补助金等戏份，只用台词交代；一些镜头语言不准确；再者，朴实无华的写实风格增加了影片的真实感，不过却存在蛮多瑕疵，好在整体故事讲得比较可以。-2013.05.24 中国电影博物馆（6号厅）—— 2021.10.11：和《孩子王》一样，在时隔多年的重温《**琴》之后，提升了对影片的好感。虽然电影就拍摄制作而言，还是觉得有些粗糙，但如今这样朴实无华的国产片却有些稀少了，也因此让我在观影时更加有种亲切真实的感觉。附注：今天才注意到《**琴》是第1届上海**电影节的参赛影片之一，而金爵奖最佳影片的获得者是我喜爱有加的《无言的山丘》，另一部青睐之作《笼民》拿了评委会特别奖。

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虽然还是主旋律电影的拍法，但是直到今天看起来仍不感到厌烦，或许是题材的关系吧。当年它被划在爱国主义教育电影里，和周围一堆**战争影片相比，我觉得它十分无聊。不过今天当我对那些**经典无以复加的厌恶时，这部电影却显出了它的与众不同。

终于看了，昨天在鲁信。没见到李保田大爷来出席**，去晚了刚好开场。第一次自己一个人在电影院看电影，但是整体气氛特好。大家都挺开心的也一起感动。总体觉得感情还是弱了些，有点宏大的东西，不容易进到心里。但是片子拍得很好，很中国。

现在也许都还有这样的山村老师呢