热带雨

杨雁雁的身上有张艾嘉+俞飞鸿的气味，那种只属于她们才有的，像热带雨包裹着靡糜的柔韧气味。

能看出导演的野心，看似平平淡淡的一场婚姻危机与一段师生恋，导演试图将背景拉升至**关系以及***在中美间斡旋的处境。 想法是好的，但文本结合太浅，只是浅尝辄止。 影片更多探讨的，还是一个中年女性在男权社会下的处境。 最大亮点，是低机位摄影，刚好是一个坐着的人看到的世界，**中心区域是女性的胸部到**之间。 那是学生看老师的角度，也是瘫痪老人看儿媳的角度，背后的寓意不言自明，女性在男权社会下沦为性符号与生育工具。 影片是非常克制地表现这种伤害的。 那种轻描淡写，甚至会让很多人把它误认为是小清新的师生恋。 但不是的，这段师生恋并没有那么清新。 而我恰恰喜欢导演的处理，没有激烈的冲突，没有戏剧性的情节，没有情绪渲染，就把它拍成了一种日常，把哭泣拍成连绵不绝的雨水。

后半段掉的很厉害，从公公过世，到两人别扭时还要被乐队穿过，再到最后的验孕，都因为这些意外是被设计好的而有些扫兴。但是我还是喜欢这个电影，阿公在伟伦的手臂上写下“帮”字，看比赛时轻轻的拍手（空气），让难过的阿玲望向那个笑字，我喜欢阿公的设计，摆脱了一般类似角色失去行动能力同时也失智的俗套设计，阿公很聪明，也很达观，他只是动不了。我觉得“动不了”就是我在陈哲艺的家庭电影中得到的感受，他不同于许鞍华的静水流深，也不同于是枝裕和的圆融恬淡，他就是委屈，伟伦、阿玲、公公都是委屈，我们活着，就是委身于困顿。我喜欢看阿玲送伟伦回家，那个镜头从来都是在车内，阿玲一拐方向盘，就把学生送到家了，好几次，我都看不见这座大楼的样子，没有远景，没有全景，只有阿玲从车窗内看见的未知全貌，我觉得这就是委屈。

3.5；雨的降落时刻以及最后的雨过天晴成为起承转合的标识，过于呼应主题而略显匠气刻意且仍有稚拙感。一个中年女性面临情感/职业困境的选择，社会/家庭对女性的低宽忍度（开车、生育），整个社会大生态呈现的并置与杂糅（语言环境、政局趋向），三条线的糅合颇有立意；全片最动人的当属女主/阿公/学生三人同框的场景，阿公替代孩子成为联结分崩家庭的纽带，而学生则替代丈夫施以情感抚*，他们才构成「家庭」，经由他们的在场，女主才能走出旧我，告别热带雨。

想要写出的字，阿公在手臂颤巍巍描了个帮。想要牵住的手，她遮盖的文件夹写着礼义廉耻。想拥有的未来，没有**在子宫里成活。想拥有的爱情，只有雨水在热带里见证。你的婚姻成了报废的车，我的爱慕却是换错的道。这是我的第一次分手，像新闻里的吉隆坡**，学校里的中文课，热带突至的雨，转瞬即逝。

任何删减都可以致命，结果就是有人觉得那场水到渠成的**戏是**…中国导演实苦，来中国展映的有苦说不出

公公和学生这组人物关系意味深长，爱武侠却失语的老人和华文差却喜欢成龙的少年，几场戏就将文化的困境与传承主题揉进了你心里。相比之下女主角马来西亚**身份和政治状况的背景表达显得就生硬了，不如《爸妈不在家》融合得自然。视听方面没什么可挑的，但情绪上还是差了几口气，后半段散掉，把握一个四十岁**的状态导演已经尽力了，多亏了杨雁雁（有些瞬间好像俞飞鸿啊！）

六年之后，沿用杨雁雁和许家乐，又一版“爸妈不在家”。单从这处开始，陈哲艺就设置了许多考据索隐，从大处是历史上***脱离马来西亚联邦**，华文与英语的并置，到电视机的《侠女》与长拳比赛，两个**啖榴莲吮手指，电梯处提“钢琴教师”，校园有铜管乐队（杨德昌牯岭街），结尾是侯孝贤。华语影迷不喜欢，几乎不太可能。如果苛责师生之间的温柔理想化处理，那意思岂不是，对于待死的婚姻家庭，大家只能默默忍受。排卵针不断**之下，只是一个**的转机与希望。

**就应该为自己而活，你看，离开了丈夫，甩掉了**，没有了家庭，一切都雨过天晴了！这才是真正的女权电影！ps：立一个flag，杨雁雁今年11月一定能拿影后！

片名里的“带”字，更适合当作动词？