离开

纪录片分析课期末考试放的片子，镜头很美，采访很差。相比从宏大的议题着手，我更喜欢去深挖一两个小人物的纪录片。

两个学生和一个老师的教室印象深刻

130、事实很清晰，但作品很散。 但愿你们是快乐的。

土生土长大陆人，装腔作势贴繁体字幕给谁看呢（参赛更该中英）？时间轴也没对齐。这种基本的制作纰漏已然看出创作心态的不成熟。取景刻意选一些XX标语，偶尔加入带有较浓宣传色彩的声音内容，意图已很明显，然而效果挺勉强。浮于表面的问题探讨，空洞乏味的镜头语言。自己尚未理清具体的叙事思路，便胡乱拼凑素材，毫无逻辑可言，且缺乏矛盾（冲突）引导的核心**驱动，多线结构散乱不堪，最终影片只得支离破碎体无完肤。没搞懂纪录片与故事片的区别，按照自身需求“颠倒黑白”，是哪门子的真实？前期没有做足功课，与被采访对象相处时间不足，生疏躲避处处可见。拍摄不顾**，冷抛问题硬迫回答，毫无节制地制造了“镜头前的哀戚”，感人吗？痛恨吗？退一万步来讲，走出大山接受更好的教育短期固有阵痛，但人有脚有脑，不能一辈子烂在大山坐吃等死。

「请你告诉我的心上人，不要想我也不要想家乡」。歌不错

就一前一后两个小女孩的镜头还可以，表达上没有提供任**的观念，人物细节缺乏，时间纵向面也懒得深入，镜头美学上也没多么厉害。对不起出品公司名字，剧情电影工作室。想讲留守儿童，又想讲计划生育，还想讲农村基础教育，结果一面都没捞到。保持两次小女孩出画入画的镜头风格，多留意细节，人物之间的情感关系，再多花点时间和他们相处应该会好很多。采访的时候，小女孩都那样躲导演的话了，还这样偷懒？

發现個好題，完成度挺糟。升旗儀式和拔河用來換場還不錯。被導演採訪*哭的小男孩真是……