盗火者：中国教育改革调查

素质教育的优势已经在纪录片被完整的表现出来，但这也让我思考为什么我们国家难以去推行这样完完全全的素质教育，为什么我们的过程那么艰难？结合之前看的一本书《学做工》，就表达了类似的观点。随着我们国家的发展，我们会越来越接受这样的素质教育，但是也要看到，马太效应的增大是不可避免的，所以如何去做好杠杆的作用，尤为关键。

在特定语境下的某些国家，学校的本质其实还是通过教育工具化，思想工具化达**民工具化的目的。

一个个不屈的灵魂在与**，与国家意识对抗，悲壮唏嘘

文理分科简直就是“”高等教育“”最**的做法之一。。。每当我嘲笑身为理科生的媳妇儿连最基本的数学物理知识都不会运用时，她不屑地回嘲我这个文科出身的人在听到她口中的古诗词时一脸懵*的样子

柏林墙倒下之前没有人相信它会倒下。它倒下之后，没有人相信它居然能那么长久地立在那里。——《盗火者》

8。一部发现问题的片，这里提出的教育问题是全国性的，全年龄段的，难得！但它犯了一个跟片子里的语文教育一样的错误，太主观，采访的几个人都说的非常好，但如果能采访一些对立立场的人可能会更增加它的深度，更有利于直面问题。最后提出的公民教育不错。话说中国的教育真是细思极恐，触目惊心。

大学教育那集里有我的一分钟采访

题材好，可惜整体架构混乱，缺乏整体系统性，可从不同方面（师生群体的对峙及共融、基础和高等教育沉*、体制内外等）梳理出几条较明确的线索，而非挑几个搏人眼球的话题，找几位名人喊喊口号，仍停留于作秀宣传，与宏大片名不符；作为其中一员只想说心痛处、黑暗处、憎恶处何止于此。

这么好的题材，这么差的制作水平

敢于在和谐的今天说教育的不和谐，敢于揭露弊端的都是勇士，鼓励！