在伯克利

不输给《纽约公共图书馆》，何况大学可比图书馆难拍。怀斯曼擅长的是通过**视角重现空间。四个小时展示的林林总总，告诉我们在今天想建立单中心的秩序来统领一切已成泡影。面对现实，就要正视不计其数的裂痕。遗憾的是，刚走片尾字幕，前排女A男A就和旁边的女B大吵起来，都指责对方公共场合行为不端。他们白看了，浪费360元。

十分真实，片名可改成#伯克利琐事一百件 或者#伯克利没钱哭穷记

2019SIFF。这一次怀斯曼这个「墙上的苍蝇」流露出对于当代教育体制（官僚）与「教育产物」（学生）「不怀好意」的冷笑——官僚们一面道貌岸然讲述所谓的「立校根本」、「倡导价值」、「教育成果」，一面又在控制**、经费盘算和海外招生上掩饰不住的市侩、贪婪，在**之后又是一副事不关己沾沾自喜的丑态；另一方面学生尽管在课堂讨论上对于当下社会问题头头是道，但是一旦转化为**行动，立马幼稚、狂妄却无知，最终鸟兽散。辅以大学中**纯技术的学习、讨论，娱乐与运动，一种泡沫与割裂感油然而生。所以说怀斯曼的观点（在本片中）依旧是保守主义的。

谈到很多大学面临的问题。剪辑拖沓。比如：讨论贫困那段黑人学生发言立意挺好，但是车轱辘话来回说，老师总结也啰哩啰嗦。教工发言经常废话连篇。当然，里面一位老师嘲讽教工开会比政府议会时间还长。这些发言真比我经历过的所有英国和澳洲教工开会都没有节制。如果我们开会说这么啰嗦，早被切换了。

这或许是目前唯一一部这么全貌描摹大学的纪录片，如果能有中字的话，太想重看一遍，尽管他时长4小时。

如果你以前没有看过弗雷德里克·怀斯曼的纪录片，这片子一开始会让人不得要领，镜头在各个领域的授课、辩论和高层会议中穿梭，看似最简单的记录，几乎涵盖着伯克利的方方面面，直到最后的学生**之后，我们才会明白之前导演为什么会花那么长的时间去铺垫辩论种族、政治和教育等**话题。★★★★

#HKIFF# 有几堂课无关主题 可以缩减到三小时内

这片儿一直不停**讲座课堂开会……没字幕的四小时纪录片成了我的英语听力测试，让我深感薄弱的英语有多致命。薄弱的英语使我无法理解得通透，就算理解了也没有确信真理解了的自信，于是我在美国丧失了理解能力。然后，连理解都没有更不要提关于**的思考，进而又失去了思考能力。我再也不是一个人。

This is the most delightful challenge I have ever taken for film viewing: a 4 hours and 4 minutes documentary, followed by an Q&A with legendary Frederick Wiseman. Note: ****://***.douban****/note/310201817/

第一次看怀斯曼的“直接电影”，本以为会平淡乏味，没想到很有意思，信息量颇大，需要很多时间来process。。各个角度看这个世界级学府，多是课程和会议，不知道打算留美的家长和小孩看看会不会帮助比较大。看片的时候，电影里出现的伯克利几位校**就坐在我周围，真是感觉很奇怪哈哈哈。